Психолого-медико-педагогическая комиссия осуществляет обследование детей с целью своевременного выявление их индивидуальных потребностей для получении образования и коррекционно-педагогической помощи.
Психолого-медико-педагогическое обследование детей проводится с согласия и в присутствии законных представителей ребёнка.
Для проведения психолого-медико-педагогического обследования законным представителем представляются документы, согласно перечню (см. далее).
В ходе психолого-медико-педагогического обследования устанавливаются структура и степень нарушений у ребенка путем:
- изучения характера протекания психических процессов (восприятие, внимание, память, мышление, речь) и сущности индивидуально-психологических особенностей ребенка (характерологические особенности, мотивация, темп деятельности, работоспособность);
- выявления вторичных по своей природе нарушений, которые могут быть причиной трудностей в обучении (например, задержка интеллектуального развития влечёт за собой нарушения в развитии речи), определяются их причины;
- определения соответствия (или несоответствие) актуального развития регуляторной сферы, познавательной деятельности и поведения условно нормативному развитию;
- оценки уровня освоения содержания образовательных программ и сфорсированности основных социальных навыков;
- определения путей компенсации имеющегося нарушения, потенциальных возможностей и перспектив дальнейшего развития ребёнка.
По результатам психолого-медико-педагогического обследования детей составляется заключение, содержащее описание структуры и степени тяжести физического и (или) психического нарушения, а также рекомендации об обучении и воспитании лица с ОПФР по образовательным программам специального образования, оказание коррекционно-педагогической помощи или о создании ему специальных условий для получения профессионально-технического, среднего специального, высшего или дополнительного образования.
Законному представителю ребенка с ОПФР в случае его несогласия с обучением и воспитанием ребенка по образовательной программе специального образования, рекомендованной центром коррекционно-развивающего обучения и реабилитации, должны быть разъяснены возможные последствия такого отказа.